La Docencia es vista por la sociedad y estudiosos de la pedagogía como pieza clave para el progreso de un país, siendo un sistema de elementos cuyas partes están interrelacionadas en una totalidad respondiendo a un ideal de alumno, que responde a las necesidades de una nación y a una política educativa plasmadas en el perfil de egreso.
El Aprendizaje es el medio por el cual el maestro en un proceso de interacciones entre los alumnos y los objetos que modifican o transforman los conocimientos del sujeto moviliza 4 tipos de Aprender: a hacer que implica el Desarrollo de conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes. Aprender a aprender mediante capacitación para la innovación e incorporación activa, habilidades intelectuales, solución de problemas, desarrollo afectivo contribuyendo al perfil del egreso del estudiante. Aprender a ser que incluye capacidades y valores humanos, participación crítica de las transformaciones de la vida social del niño en lo individual y colectivo y Aprender a convivir que es el respeto de normas y reglas para la convivencia, valores morales propiciando una integración del alumno en este mundo globalizado.
El ejercicio de la docencia implica conocimiento y comprensión de las variables del alumno, contexto social y escolar para interpretar, explicar los motivos por los cuales no aprenden sus estudiantes y predecir en lo futuro estos inconvenientes.
El estudio y análisis de las situaciones concretas con referentes teóricos discutidos en colectivo: por grado e institucionalmente permitiendo establecer relaciones para determinar efectos y objetos de estudio para dar soluciones que mejoren el aprendizaje.
La síntesis y evaluación dentro del proceso educativo por parte del docente, autoridades educativas permite juzgar críticamente una situación determinada, para proponer mejoras que eleven la calidad del servicio y cada uno asuma su responsabilidad mediante una actualización, cambio de actitud y compromiso.
Se dice entonces que la docencia es entonces una actividad intencionada que se da en un tiempo y espacio, mediante un proceso interactivo, organizado, donde el alumno pone en juego sus conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes, en situaciones planeadas estratégicamente para propiciar desequilibrios en los saberes previos de los alumnos, creando problemas cognitivos que permitan la asimilación y acomodación de la nueva información, creando nuevos aprendizajes significativos para cada integrante del grupo, donde el docente es clave para el logro de un ciudadano preparado y feliz, siendo útil así mismo y a la sociedad donde es un elemento de transformación en potencia.
El Aprendizaje es el medio por el cual el maestro en un proceso de interacciones entre los alumnos y los objetos que modifican o transforman los conocimientos del sujeto moviliza 4 tipos de Aprender: a hacer que implica el Desarrollo de conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes. Aprender a aprender mediante capacitación para la innovación e incorporación activa, habilidades intelectuales, solución de problemas, desarrollo afectivo contribuyendo al perfil del egreso del estudiante. Aprender a ser que incluye capacidades y valores humanos, participación crítica de las transformaciones de la vida social del niño en lo individual y colectivo y Aprender a convivir que es el respeto de normas y reglas para la convivencia, valores morales propiciando una integración del alumno en este mundo globalizado.
El ejercicio de la docencia implica conocimiento y comprensión de las variables del alumno, contexto social y escolar para interpretar, explicar los motivos por los cuales no aprenden sus estudiantes y predecir en lo futuro estos inconvenientes.
El estudio y análisis de las situaciones concretas con referentes teóricos discutidos en colectivo: por grado e institucionalmente permitiendo establecer relaciones para determinar efectos y objetos de estudio para dar soluciones que mejoren el aprendizaje.
La síntesis y evaluación dentro del proceso educativo por parte del docente, autoridades educativas permite juzgar críticamente una situación determinada, para proponer mejoras que eleven la calidad del servicio y cada uno asuma su responsabilidad mediante una actualización, cambio de actitud y compromiso.
Se dice entonces que la docencia es entonces una actividad intencionada que se da en un tiempo y espacio, mediante un proceso interactivo, organizado, donde el alumno pone en juego sus conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes, en situaciones planeadas estratégicamente para propiciar desequilibrios en los saberes previos de los alumnos, creando problemas cognitivos que permitan la asimilación y acomodación de la nueva información, creando nuevos aprendizajes significativos para cada integrante del grupo, donde el docente es clave para el logro de un ciudadano preparado y feliz, siendo útil así mismo y a la sociedad donde es un elemento de transformación en potencia.
No hay comentarios:
Publicar un comentario